描寫老師的五年級作文共3769字

人,應該常常懷著一顆感恩的心,古人說得好:“滴水之恩,應當湧泉相報。以下是描寫老師的五年級作文,喜歡的過來一起分享吧。

描寫老師的五年級作文1

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們,疼愛我們。

張老師留著一頭長髮,她心地善良,和藹可親。有一次,我寫的字歪歪扭扭的,非常難看。張老師把我留瞭下來,讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規範為止,張老師才讓我回傢。我當時很恨張老師,心想:不就是幾個字嗎?寫好寫壞不都是一樣嗎?幹嗎這麼一遍又一遍地寫,硬是把字寫規範,真是浪費時間。

回到傢,我把挨留的原因告訴瞭媽媽,媽媽對我說:“字是門面,從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的,是對你負責,你寫一手好字是自己的,誰也盜不去。”聽瞭媽媽的一席話,我明白瞭張老師的用意,使我更加敬佩張老師瞭。從那以後,我就像個一年級的小學生,天天堅持練字,無論寫什麼作業都堅持把字寫工整,寫規範。過瞭一段時間,我的字比以前漂亮瞭,規範瞭,還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊!

張老師在學習上嚴格要求我們,在生活上關心我們。我們班有46名同學,張老師為使同學們全身心地投入到學習中,她利用休息時間走訪瞭每個傢庭,對每個孩子的傢庭狀況都瞭如指掌,以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢!每當有同學病瞭,不用同學說,她總是主動問同學怎麼瞭,用藥瞭嗎,如果病情嚴重的,她還會親自帶同學去就醫,使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時,不慎將手劃破瞭,老師知道瞭,便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住瞭,並貼上瞭創可貼,當時我特別激動,我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

描寫老師的五年級作文2

一雙濃眉大眼,高挺的鼻梁上架著一副紫色的眼鏡,粉紅的嘴唇裡藏著一排排潔白的牙齒。飄逸的長髮常常披散在肩上,俊俏的臉蛋與苗條的身材完美結合。“怪”脾氣的她讓我們有些驚恐,雖然脾氣怪點兒,但我還是很喜歡她,你知道她是誰嗎?那當然是教我們英語的劉老師。

說起劉老師的怪脾氣我給大傢講個事例。記得那一次,搗亂的一位同學右手輕捏黑板擦,左手也捏著黑板擦,雙手相拍,把灰塵弄到另一位同學的身上,那位同學嗆得直打噴嚏。眼鏡上佈滿瞭“彩虹”,衣服上也是繁星點點,猶如剛從哪個工地裡出來的,狼狽不堪。把班上弄得粉筆灰到處飛揚,雞飛狗跳。

有的同學可受不瞭瞭,結伴請前去報告瞭大怪老師。大怪老師一聽,怒氣衝衝的來到班上,老師一來,所有同學們隨即迅速跑到自己的位子上乖乖坐好,鬧事的同學和受害者兩人,沒有來得及回到座位上就被劉老師逮個正著。柳老師把兩人拉到前面,把事情的來龍去脈搞得一清二楚。原來鬧事的同學因為跟受害者是死對頭,想要跟他做惡作劇戲弄一下他,讓他嘗一嘗苦頭。劉老師讓鬧事的同學抄寫課文五遍,並向受害者道歉。老師嘆瞭嘆氣:“現在孩子怎這麼調皮!”上課鈴響瞭,下節課正好是劉老師的課,她就回到辦公室拿她的教材回來給我們上課。

過瞭一會兒,劉老師滿面春風地走進瞭教室,當時我還奇怪,怎麼劉老師還想若無其事呢?後來才知道,原來劉老師不想因為個人原因影響其他同學。這一課老師給我們講瞭一個與第一單元內容貼近的小故事,還問瞭我們許多與課文中句子意思貼近的問題。這樣我很快的就掌握瞭這一課時的內容,和其中的重點。雖然老師講課很有風趣,時常逗得我們哈哈大笑,但是還有幾個人不怎麼安靜,偷偷說悄悄話,做小動作。這可讓平靜的劉老師憤怒瞭,直接讓他站到後頭去,接著又繼續講課瞭。

無論劉老師怎麼生氣,她都會控制好自己的情緒,不會影響教學。我的劉老師就是這麼怪!

描寫老師的五年級作文3

也許她隻是無數教師中的一個;也許她一輩子都是一個默默無聞的語文老師;也許有些人一輩子都不會認識她······可是命中註定,她,是我們的班主任王瓊芳老師。

她是一個十分對同學負責任的人,每當有同學發燒或生病,王老師知曉之後,會讓人陪他去醫務室量體溫,第一時間給傢長打電話,接回並叮囑要好好休息。還有出事瞭,會徹徹底底的查清楚到底是誰這麼做,緣由又是什麼,是不是故意或者隻是純粹的誤會。

王老師對有一些瑣碎小事,會對我們說:“你們已經長大瞭,有些事不要動不動就找老師,試試自己解決,真的擺不平不是還有班幹部嗎?”這隻是五年級時一些依稀的記憶,並沒有那麼完整,隻知道那時的她讓我們在那個時間段成長瞭很多。

王老師為人直爽,她不會自己認為對就是對,錯就是錯,更多的時間是征求大傢的意見,才得出最後的結論。如果有人做錯事,王老師黑白分明,不分你成績好或學習棒而不在大傢面前批評你,是當機立斷,給這個人當頭一棒,不留任何顏面。這麼做,不代表她以後就不喜歡你,隻是錯瞭就是錯瞭,那就應該接受懲罰。

她上課十分認真,語文書上全部都是用紅筆記著那密密麻麻的筆記,放鬆的時候,會時不時冒出一些小幽默,逗得大傢哈哈大笑,心直口快的王老師,在我們表現不好的時候,會板著一張臉,上面寫滿瞭嚴肅。那那刻,大傢大氣都不敢喘,都坐的端端正正,怕一不小心會火山爆發,那往槍口上撞就不會有好結果瞭。不過這一些我們心裡都懂,王老師是為我們好,要讓每一個人收收玩的心思,回到學習上來,不要再有那副心不在焉的樣子。

“時常會想起那年斑駁的課桌,發呆時望著你的輪廓,你也許不知道那時小小的我,年少的秘密藏在心中的角落······”想起年少有你,剩下寥寥無幾的時間,我們一定好好加油,永不辜負您對我們的期望!

描寫老師的五年級作文4

我的數學老師姓朱,有著烏黑的長髮,慈祥的眼睛,悅耳的聲音和鮮明的個性。她的講課水平特別棒,又是一個嚴與慈完美結合的老師。在課堂上,她嚴格的要求我們,給予我們知識,教會我們做人的道理;我們犯瞭錯誤時,她總能微微一笑,給我們講述這樣做的壞處,使我們虛心接受。不過老師也有批評我們的時候那些我已經忘淡,隻有一次使我記憶猶新。

記得是在大掃除的時候。數學老師怒氣衝衝的來到教室說:“鄭智元!你到辦公室來!”聽到老師的聲音,我不禁想:我沒有犯什麼錯誤呀?老師為甚麼要叫我呢?我懷著忐忑不安的心情走到辦公室。到瞭那,數學老師讓我坐下,並且給瞭我一張試卷,不看不知道一看嚇一跳試卷上錯題連篇,簡直慘不忍睹。再看看卷子上的名字:鄭智元!“你知道我為甚麼叫你來瞭吧,錯瞭那麼多題,老師讓你跟馬瑗一趟桌是想讓你幫幫馬瑗……”

聽瞭老師的話,我羞愧的低下瞭頭。這時我心裡好像有十五個倒吊桶七上八下,數學老師看到我滿頭大汗,便遞給瞭我一張衛生紙,又說:“下次註意點,要好好完成傢庭作業。你先回去吧,快上課瞭”我再一次羞愧起來,數學老師並沒有因為數學考得太差而責罵我,而是心平氣和的跟我談話。我對數學老師的敬佩油然而起。我雖然被數學老師批評過,但也有表揚的時候。

每次上數學課我都積極回答問題,課堂認真聽講。由此我受到瞭不少表揚老師,我要把您比做靈魂的工程師。因為是您,讓我們學會待人寬容,與人為善;因為是您,讓我們明白失敗乃成功之母;因為是您,讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力;因為是您,教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力;也因為是您,讓我們懂得瞭如何去愛!

描寫老師的五年級作文5

聽說這學期我們的班主任換成瞭年輕的陳老師瞭。

開學的第一天,我們準時見到瞭她。陳老師長得矮矮的,我們班原來有61個學生,現在有62個瞭。下一個六一兒童節,我們可以拉著陳老師一起過呢!陳老師有一頭烏黑的長髮,就像一塊黑色的綢緞。一雙玻璃珠那麼小的眼睛,別看她眼睛小,可厲害呢!她的眼睛就像一臺掃描機,隻要你看一眼,一下就能將你看個透。她還有一個又小又尖的鼻子。一張小巧的嘴巴,我想:那櫻桃似的小嘴吃東西也比別人慢兩拍吧!

作為一個數學老師,陳老師可真是個馬大哈呀!“叮鈴鈴……”上課鈴響瞭,第一節課是語文課,我們把語文課本工工整整地擺在瞭課桌上。過瞭一會兒,一個熟悉的身影出現在我們的眼前,可她不是語文老師,而是數學老師陳老師。好好的語文課怎麼變成數學課瞭?我們一個個都張大瞭嘴巴,但也不敢問,然後就默默地把語文書換成瞭數學書。開始上課瞭,還沒上到一分鐘,又一個熟悉的身影出現在我們的眼前,是語文老師向老師來上課瞭。陳老師疑惑地問:“向老師,你怎麼來瞭?”向老師回答:“這節課是我的課呀!”一聽到向老師的話,陳老師連忙跑到外面一看課表,第一節課真的是語文課,陳老師趕緊回到講臺,夾著數學書一溜煙兒跑瞭出去,那樣子把我們都逗笑瞭。

我們的老師也很幽默。有一次,我們班有一個同學上課睡著瞭,陳老師開啟掃描模式,一下子就發現瞭他,放下書,面帶微笑地走到瞭他面前,從口袋裡掏出手機,“咔嚓”一聲,給他拍瞭一張照。拍照的聲音,一下子把這個同學嚇得站瞭起來,先是茫然地望瞭一下四周,突然看到陳老師,趕緊立正站好。老師笑著說:“今天在群裡有一個驚喜,一定要看喲!今天晚上要早點睡呀!你站著吧,怕你又睡著瞭。”老師一說完,我們又繼續上著課,估計他再怎麼樣也睡不著瞭吧!

這就是我們的陳老師,你喜歡嗎?