我的語文老師五年級作文六篇共3507字

導語:老師,他是人類靈魂的工程師。我們要感恩老師,是他們孜孜不倦地教導著我們。下麵,小編為大傢分享我的語文老師五年級作文六篇,希望對大傢有所幫助!

我的語文老師作文一:

我們班的語文老師叫熊麗麗,我們都叫她熊老師。熊老師不胖不瘦,身材很好,一張方形臉,烏黑的長髮,下麵有一對月牙般的眉毛,眉毛下有一對動人的慧眼,似乎能看透我們的心思,她的鼻子高高的,下麵有一張能說會道的櫻桃嘴,一笑起來,兩邊便會有一個迷人的酒窩,她的耳朵也很靈,仿佛掉下一根針,也能聽到。架在鼻子上的一副眼鏡給她添瞭一分嚴肅。

她上課時很會用一些歇後語、成語、小品等,讓我們在哄堂大笑中明白瞭許多知識。一次,她講挑山工登山時走路的步子,為瞭讓我們更深刻的瞭解它,便成立瞭“挑山工公司”,經理是熊老師,挑山工當然要經理請咯。首先,熊經理請來瞭一個同學做挑山工,她用掃把當扁擔,兩個書包當重物,當她把擔子放上去時,挑山工就垮瞭,當第二個挑山工擔上重物,重物骨碌碌的滾下來。結果,他們倆都被撤職

瞭。最後,還得要熊經理自己挑上山,她走的是摺尺形路,從左上角開始向右走,到瞭右邊,再轉身向左走。這樣,我們在同學們的笑聲中明白瞭什麼是著尺形路。

她雖然隻教我們語文,當她也很註視我們排隊的紀律。一次,我們排隊做早操扣瞭1分,因此,她就利用語文課來訓練我們排隊,她不怕辛苦來訓練我們,讓我們養成快、靜、齊的好習慣,這可見她是多重視我們的排隊紀律呀!

這就是我的語文老師,你覺得這樣的語文老師不值得我尊敬嗎?

我的語文老師作文二:

我的語文老師是黃老師,她是一個和藹可親關心我們的好老師。她留著烏黑的卷髮,長著一雙明亮的眼睛,有兩顆紫葡萄般的眼珠,隨時閃爍著迷人的光芒,註視著每一個同學。

一次在班會課上,黃老師鼓勵我們大傢竟選班幹部,因為她相信我們每一個同學都有能力把班級管理得更好。同學們立刻把小手舉起來,還不停地喊到:“黃老師,我,我。”黃老師把一個又一個的同學請到臺上表達自己的願望。可我卻沒有舉手。因為我很膽小。這已是我的老毛病瞭。“當、當、當。”下課瞭,我出去玩瞭。後來,黃老師把我叫到面前,心平氣和地對我說:“鄧碧旖,第二節課的時候我感到真得很遺憾,平時你在大傢面前表現自己的時候那麼自信,今天你居然沒有上臺來表達自己的願望。”老師這句話,溫暖瞭我的心田,頓時使我充滿瞭信心,心裡想:如果還有機會,我一定上臺表達自己的願望,給大傢樹立一個好榜樣。黃老師,請相信我一定會做到更好!

通過我自己的努力,我現在已是一名合格的中隊委瞭!

黃老師真是一個關心我們的好老師啊!我愛我的語文老師。

我的語文老師作文三:

我的語文老師是一個普普通通的教師,她既沒有鮮花那樣的美麗,也沒有那甜言蜜語,有的隻是那幾句通俗易懂的話語。也正是因為老師的這就幾句口頭禪,讓我們每個學生都特別的尊敬她,時不時的便會提起,作為自己的座右銘。

記得我們剛剛入學的那時,小學的個性品質還依然存在(我們都來自於各個村小),再加中學科增多瞭,我們都不知道該怎樣聽課,各個猶如呆若木雞。漸漸我們的聽課的熱情與日減少瞭,這是老師發現瞭我們的狀況,便鼓勵我們說:“不要害怕,大膽地說出自己的想法,答錯瞭沒有關係的嗎!”漸漸的我們膽大瞭,放縱自己瞭。課堂上偶爾也會聽到竊竊的私語聲瞭,大部分學生不知道記筆記,老師寫在黑板上的重要的知識根本不知道從哪裡記起,這時,老師就會用溫和而又普通的話語說:“同學們,好記性不如爛筆頭呀!”學生都很聽話的拿起自己的筆。

從那時起,我們的學習勁頭都上來瞭,同學們也很喜歡她。課上的要求越來越嚴瞭,課上不許出一點的聲音,我們似乎都很聽話。但有些不太喜歡學習的學生,就坐不住瞭,課上竟然談些與聽課無關的話題。老師開始用目光暗示他們,他們看看老師後笑笑,接著該說還說,似乎是老師在和他們開玩笑。這時她邊講邊往他們跟前走,用溫和的語氣說瞭句:“你別看我很溫柔,隻是沒有人惹到我。”似乎有種讓我們無法抗拒的力量。都乖乖的聽老師講課瞭。

從那時起,我們都開始學會聽課瞭,但新的毛病也隨之而來瞭。我們的語文老師用的是新的教學方法,以學生為主體,這篇課文設問題把課文的內容串起來,我們的思維都很敏捷,一個問題剛一齣口,我們的答案就來瞭,七嘴八舌的各自都說自己的看法,哪還有老師說第二個問題呀,好長時間才可以說第二個問題,一節課下來僅能完成教學的一半。老師又總結瞭一句通俗易懂的語言。同學們聽後都知道該怎樣來回答老師提出的問題。自那以後我們班的課堂紀律,聽課狀態,學習氛圍都大有長進,我們的學習成績都有瞭大幅度的提高。你知道那句話是什麼嗎?呵呵,是“叫話的鳥沒有食吃”。

從此,這幾句話就成瞭我們學習中時常提醒自己的“銘言”瞭。其實,句句話中都寄托著老師的希望,雖說這幾句話很簡潔而又通俗,又那麼真誠。但每一句話都深深地刻在我們學生的心裡。

我的語文老師作文四:

姚老師的普通話說得很好,偶爾也會有一點卷舌。她對我們很溫柔,但有時,一些學生把她惹“毛”瞭,她便開始發“威”瞭。姚老師每一次上語文課時,我都感到無比快樂,因為姚老師的語文課上得很好。她讀課文很有感情,她有時也會教我們讀課文。現在,我能流利地讀完一篇長文,有些課文我甚至都能一字不漏地背下來瞭,這都是姚老師的功勞啊!

姚老師就像辛勤的園丁,辛辛苦苦地培育著我們這些小幼苗。回想起我讀一年級的那時侯,我還不會寫字,她就一筆一畫耐心地教我。我也不會識字,她就一個音一個音教我讀。現在,我會寫上千字瞭,也認得上萬字瞭,這可也是姚老師的功勞啊!

慢慢的,我從一年級升到瞭四年級,也積累瞭無數知識,姚老師對我們的要求提高瞭許多,作業明顯增多瞭。我明白,她就是怕我們貪玩,玩,沒關係啊!她就是怕我們玩出頭,所以才佈置那麼多的作業來抵抗玩的誘惑。

姚老師,您對我們真好。我相信,您一定是用金子般的心去對待每一個學生,謝謝您對我的栽培。現在,我已經是一棵小樹,可以自生自立,這都是您教會的。最後,我祝您永遠年輕!課上得越來越好!

我的語文老師作文五:

我的語文老師總是紮著一個辮子,戴著一副眼鏡,個子不能說高,身材嘛也不能說瘦,但他卻是我最難忘的老師。

三年級發生的那件事我到現在還記憶猶新。

那時我是班上每周五的摘抄抄寫員,然而讓我意想不到的一件事發生瞭。我下課時正在玩耍,正在這時一位同學叫我去老師辦公室。我懷著坎坷不安的心踏進瞭老師的辦公室。

一看到老師那鐵板似的面孔,我便知道大事不妙。我下意識的低下頭,雙唇緊抿著,準備接受狂風暴雨。“王建,你看看你近幾周抄的摘抄都是什麼!”老師的聲音明顯有點不對勁。我抬起頭,發現瞭一件讓我不敢相信的事:老師的眼眶中似乎有什麼東西在閃爍,仔細一看,竟是幾滴眼淚!我愣住瞭!“抄的要麼是字寫得不好,要麼是抄的特別少,你怎麼變成瞭這個樣子啊!”老師的話語中明顯有恨鐵不成鋼的語氣聽瞭老師的話,幾滴淚水不禁從我的眼眶中流瞭出來,滴在瞭地上……

晚上,我在傢裡接到瞭語文老師打來的電話:“王建,對不起,老師白天的話太過激瞭,但你知道老師最傷心的是什麼嗎?就是好學生退步瞭老師也是為你好……”雖然我沒有看到老師,但是我已經深深體會到瞭老師的苦心。

我的語文老師就是這樣的一個人,不失嚴厲,然而又不失對學生的關心,那歷歷在目的往事,讓我更加敬佩我的語文老師。

我的語文老師作文六:

我的語文老師姓李,她有一頭柔順的長髮,高高的個子,大大的眼睛上戴著一副眼鏡,顯得特別有氣質。

語文老師不僅工作認真而且還很厲害,有的時候還會發脾氣的哦!

記得有一次,我們班語文測試成績很差。第二天剛來到學校,語文老師就大發雷霆:“你們是怎麼考的,考這麼低,竟然還有60多分的,以後不能下課,到期末考試考好瞭才能有課間活動。”老師說完,讓幾個考的比較好的同學把捲紙發下去,又給我們講瞭捲紙,還讓更正瞭錯誤。

還有一次,我們連續上瞭兩節語文課,都沒有下課去廁所,一直在寫作業,可把我們累壞瞭。這時,有個同學實在忍不住想上廁所,誰知語文老師卻嚴厲地批評道:“下課怎麼不去廁所,就算連上兩節課沒有去廁所,也能憋得住呀,不許去!”語文老師的一番話把那個同學嚇得都分不清東南西北瞭,他隻好忍著繼續寫起瞭作業。

我們的語文老師雖然很嚴厲,但是語文老師也是為瞭讓我們取得好的成績,養成一個良好的習慣啊!