我的老師五年級作文300字

我們在人生的教育路上,老師是我們不可或缺的人物。下麵是小編為你準備的我的老師五年級作文300字,希望對你有幫助!

我的老師五年級作文300字1

我小學的第一位老師是我敬愛的老師之一。這位老師姓彭,我們都稱她為彭老師。彭老師有一雙大大的眼睛,她的眼睛有一些近視,所以戴著一副眼鏡。彭老師不胖又不瘦,身高也一般。

彭老師非常溫柔。她從不向我們發火,也很少打我們。生氣的時候也知識教育我們。如果實在是管不住我們瞭,她才打們老師也非常關心我們。記的有一次,我們班的一名同學把下巴撞傷瞭。一名同學看到瞭,立即就跑去叫彭老師。彭老師來瞭,看到瞭受傷的同學,就問:“你是怎麼撞到的?”同學吞吞吐吐的說:“我不小心撞到的。”說著,彭老師就把同學送去醫院瞭。

當然彭老師也非常辛苦。每到要期末考試的時候,彭老師每天回傢的第一件事就是改卷子,有的時候還要改到半夜。彭老師既是數學老師又是英語老師,有時候上瞭我們班的數學又去上別的班的英語。還有的時候一天都是她都有課,連休息的時間都沒有,隻有在下班回傢後才休息一下。

從一年級到五年級,彭老師教給瞭我很多知識,雖然現在彭老事師沒教我瞭,但我深深的記得彭老師的教誨。十年樹木,百年樹人。插柳之恩,我終身難忘!

我的老師五年級作文300字2

她是個和藹可親又耐心的老師,也是一個比較會生氣的老師。她總是綁著一頭黃色的頭髮,穿著平底鞋,洋溢著一副笑臉。那笑臉比媽媽的笑臉更親切,比爸爸的笑臉更真實。

老師上課時,總會帶著笑容給我們講課。同學們發言時,有的同學說出的答案不對,這時,老師便會親切地說“沒關係,坐下來再想一想”。這樣子說出的答案是錯的同學就不會感到尷尬。就讓我們的同學更踴躍的回答問題瞭,不管對還是錯。這就是讓我感到老師和藹可親的地方。

我們在寫作業時,有些題目不會做,便會問老師。老師雖然不會告訴我們答案,但老師會開導我們,如果我們還是不懂的話,老師就會細心地慢慢地跟我們講,讓我們能夠聽得更明白。這就是我認為老師耐心的地方。

我們同學老是會吵架,打架。但隻要這些壞消息傳到我們老師那裡,嘿嘿,這些吵架,打架的人就該聽老師的教訓啦。隻要那些人一到老師面前,就會乖的像一隻兔子。同學都這樣,隻要老師一到班級裡,我們立刻會停止手上的“工作”跑回到各自的座位上坐好。因為我們很怕老師會生氣,那樣我們會遭到“秦天霹靂”的。老師就是會這樣生氣。

這就是我們的顏老師,一個我敬佩的老師。

我的老師五年級作文300字3

我有一個非常可敬的老師。她總愛穿一件藍色的衣服,文靜的臉上常帶著一副既嚴肅又可愛的表情。每當看到她那眼鏡後邊閃動的目光時,一件難忘的事情便浮現在我眼前。

一次測驗,有道題把我難住瞭。看到其他同學做得那麼順利。於是,我東瞧瞧,西望望,想撈個便宜。然而,老師看透瞭我的心,心想,沒有機會瞭。當老師的眼睛投向瞭另一邊時,我趁機偷看瞭同桌的答案。做好瞭試題,心裡舒坦多瞭。老師發下卷子來瞭,結果我得瞭100分,心裡樂滋滋的。

下課瞭,我剛走出教室,就聽到後面有人叫我。回頭一看,是老師。她平時那麼嚴厲,準不會放過我。我慌慌張張的跟著老師來到辦公室,我不敢接近她,也不敢抬頭看她。老師說:“做錯事不敢抬頭,隻要你改正錯誤,我會原諒你的。”聽瞭老師的話,心裡輕鬆瞭許多。我誠懇的說:“老師,我錯瞭!”“雖然你偷看瞭別人的答案,但是你還是不懂。”老師停瞭停說,“我還是講解給你聽吧。”這時的我的臉已經通紅瞭。

過後,老師仔細地講給我聽。臨走前,老師還叫我不懂多問,錯的作業要改正。我感動極瞭,深刻地會到老師對我的關心。

老師啊!,您真是一位可親而又可敬的老師。

我的老師五年級作文300字4

我的老師叫朱維梅,是語文老師,兼班主任。她的眼神中每天都寫滿瞭勞累,而講起課來卻生動有力,朱老師還有一頭打瞭中捲的烏黑短髮,她的性格十分溫柔。

在三年級的時候,我的學習不很好,上課老溜號。有一次,在語文課上,朱老師在娓娓動聽地講課文,歸納中心,雖然我的眼睛一直在盯著老師,但我的心思早都不在瞭,當朱老師問我中心句是哪句時,我才如夢初醒,趕快站瞭起來,不知如何回答,心裡七上八下,臉紅得像燈籠,尷尬極瞭。朱老師並沒有大發雷霆,而是讓我坐下,並附加一句:“下課來我這一下。”

下課後,我低著頭,紅著臉走到瞭朱老師面前,心想:又要挨批評瞭。可朱老師並未批評我,她用溫柔的語氣說:“下節體育課不用上瞭。”說完,就讓我與她肩並肩坐下,為我補課,聲音中沒有一絲不耐煩。朱老師每講一段就用詢問的眼光看著我,如果我點頭,老師會繼續講,如果我用疑惑的眼神看著老師的時候,老師會不厭其煩地再為我講一遍。

這時,我在心裡暗暗決定:我以後上課不再溜號瞭,不能再浪費老師的時間瞭。

從這次以後,我就會好好學習,不再讓老師操心瞭。

我的老師五年級作文300字5

我有一個嚴格而幽默的老師——吳鴻巧。

第一次上課時,有一位高個子男士穿著黑色的西裝,健步如飛的走進教室,輕輕的把書放在桌子上後,立即拿起筆,在白板上寫瞭三個字——吳鴻巧。他用洪亮的聲音介紹道:“你們可以叫我吳老師,也可以叫我‘無’老,因為‘無’老的諧音是:吳老、吳老長生不老。”話音剛落,全班哄堂大笑。“你們還可以稱呼我高富帥,”吳老說。全班又大笑起來。我細細地打量瞭一下他,他身高1米7左右,一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻子上戴著一副黑色的眼鏡,一張小小的嘴巴。他說的話逗得我們全班哈哈大笑。

有一次,吳老師講題的時候我沒聽懂也沒有及時問他,做題時,我在那兒冥思苦想,他走過來,我馬上假裝寫起來,吳老師似乎看出瞭我的心思,他不但沒有罵我,還和藹可親的給我講解。最後吳老師說:“老師相信你能學好奧數。”說完轉身走瞭,我回憶著吳老的話,發誓一定要學好奧數,在以後的日子裡我聽課更認真瞭。

還有一次我被傢庭作業難住瞭,打電話問吳老,吳老還是不厭其煩的給我仔細講解,聽瞭之後我恍然大悟。吳老也開心極瞭。

“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始乾,”——我愛我的老師!

我的老師五年級作文300字6

我們班有一位語文老師。

她蘋果般的臉蛋,濃濃的眉毛,大大的鼻子,鐮刀似的大耳朵上架著一副明亮的眼鏡,什麼東西也逃不過她的眼睛。一張厚厚的小嘴唇時時刻刻都在給我們講解著無數有趣的知識和道理,難怪同學們都那麼聽語文老師的話,喜歡讓語文老師給我們上課。

老師對我們沒個人都很重視,如:一次。班裡一個叫史超逸的同學寫的字老是亂七八糟的,很不整齊,老師見瞭,就在一節語文課裡,給我們佈置好任務後,坐在史超逸身旁,看者他整整寫瞭一節課。在老師的幫助下,史超逸的字跡雖說還有些不工整,但他已經進步多瞭,這還不是老師的功勞嗎?

老師對我們要求嚴格,在同學們中也很有威信呢!一次,體育老師眼睜睜地看著我們在操場上散亂地跑著,她一直喊也沒有用。當我們經過教學樓時,語文老師恰巧下來瞭,見我們跑得拖拖拉拉的,隻喊瞭一聲:“跑齊點兒,快!”我們就整整齊齊地跑瞭起來……

不光是這樣,此外,老師還很聰明,時常用反話或獎品來引導同學們愛學習……

她費盡心血地教我們知識,伴我們成長,我們真應該好好地謝謝她!