很多人在身邊都有一些玩的比較好的小夥伴，那麼要怎樣寫我的小夥伴的作文呢？接下來是小編為你帶來的我的小夥伴五年級作文400字，歡迎閱讀！
篇一：我的小夥伴
跟我玩得最好的一個小夥伴是誰呢？不用多想，他就是鄧煒炫。鄧煒炫有一雙小小的眼睛，一張小小的嘴巴。每當他看書時，他那雙小睛會目不轉眼地盯著書本，嘴唇也不由自主地蠕動，顯得格外認真。
每當下課時，他就會拿出一本書來，再捂上耳朵，便沉浸於書本世界中，看得如癡如醉，不能自拔。有一次，我去問他問題，他竟然沒聽到。直到我用手拍他的肩膀，他才回過神來。他雙眼不離書本，看都沒看我一眼，說，你為什麼在我看書的時候來打擾我呢？要是你不會的話，你可以找其他人啊。我一愣，心想：他平時可不是這麼小氣的一個人啊，可能是那本書太好看瞭，又或者是他剛好看到最精彩的部分——所以，所以，他才這樣對我說的，我表示理解。
記得還有一次，是暑假的一天，我去他傢找他打球。我說，我們去打球吧。他說，好啊，好啊，你先去，我洗把臉就來。我以為他很快就會來，沒想到幾個小時過去，還不見他的人影，氣得我快要吐血，我想：這個小蟲肯定又去啃書本去啦！第二天，我去找他算賬。見到他，我生氣地說，你昨天去哪啦？他一臉無辜地說，忘瞭。忘瞭就忘瞭，他絕不再提打球的事情，反而向我介紹起他正在看的那本動物小說，口若懸河，眉飛色舞。不知不覺間，我被他繞瞭進去，那天，我也沒提一句打球的事惡性腫瘤，和他呆在傢裡，看瞭整整一個下午的書。
經過我的介紹，你一定也想和我的小夥伴——鄧煒炫做朋友吧，要是想的話，趕緊聯繫我吧！
篇二：我的小夥伴
我們在一年級相識，直到六年級才分開。在我的記憶中，他是一個平凡得不能再玉凡的人。但他在我的腦海中卻刻下瞭深深的印記。他，就是我的好夥伴——夏金源，一個樂於助人的男孩。
有一次，我坐在教室裡，外面下著大雨，時不時地來幾個炸雷。雨啪啪啪地打在窗戶上。我無助地低下頭，靜靜地坐在座位上，心想：今天，媽媽要加班不能來接我，而我又沒帶雨傘，怎麼辦呢？正當我苦惱時，一位同學出現在瞭我人身邊，問我：“怎麼還不回傢呢？”我無奈地抬起頭，一看，原來是他，我的小夥伴——夏金源。我沮喪地說：“我沒帶雨傘，回不瞭傢。”他說：“我有雨傘，我送你回傢吧！”聽到這句話，我仿佛看到瞭救星一樣，連忙說：“好！好！好！”
夏金源帶的那把雨傘很小，隻能容納一個人。回傢的路上，我們都沒有說話。突然，雨下得更大瞭，我們加快瞭走路的速度。走瞭一會兒，他悄悄地把雨傘往我這邊挪瞭挪，他以為我不知道，等到雨傘完全挪到我這邊的時候，我忍不住地對他說：“你不要再往我這邊挪瞭，你看你的衣服都濕透瞭，等下感冒瞭怎麼辦呢？”他笑著說：“沒事，我以前經常被雨淋，習慣瞭。”正當我為他擔憂時，我們已經走到瞭傢，我正想跟他道謝，他卻已經消失在風雨中瞭。第二天，不出所料，他發燒瞭，我愧疚極瞭，心想：要不是送我回傢，他怎麼會感冒呢？
這就是我的小夥伴，一個樂於助人的人，我要向他學習！
篇三：我的小夥伴
她個子不高，一頭烏黑髮亮的長髮吸人註目。她那雙又圓又磊的眼睛最愛盯著書本看，嘴唇還一動一動的，顯各格外認真。是的，你沒猜錯，她就是我們班上名副其實的大書蟲。
有一次，我買早餐時看到她也在買。但她買瞭並不著急吃，坐在一邊，津津有味地看著書。坐瞭一會兒之後，她又捧著書，邊走邊看。賣早餐的阿姨跟她說：“小妹妹，你怎麼沒吃早餐就走啦！”她這才從書的王國中走出來，她這才記起原來自己還沒有吃早餐呢！弄得周圍的人哈哈大笑。
該去學校瞭，我和她一起。我走在前一些，她因為看書，所以走得很慢。我就不等她瞭，先走瞭。過瞭十分鐘後，我交完作業後，還沒看到她來。於是，我走到教室外邊看，好傢夥，人是進瞭校園，但還在操場那邊呢，離教室還遠著呢。見她中還捧著書，我心想：見過愛看書的，但沒見過像她這樣愛看書的。又過瞭十多分鐘，我見她還沒來，我再次走到教室外邊去看，隻見她捧著書往六（1）班去瞭。好傢夥！連教室教走錯瞭。我得幫幫她。我向她跑去，拉住她，說，你走錯教室啦。她放下書，左看看，右看看，好半天才明白過來。那時，上課鈴聲響起來！我還不及說她多說些什麼，拉著她往教室裡跑去。但為時已晚，老師已經站在講臺上瞭。我跟她隻有挨罵的份瞭。
她是誰呢？她就是我的小夥伴，一個典型的書蟲！
篇四：我的小夥伴
每個人都有一個最好的小夥伴，我也不例外。我那個小夥伴就像姐姐一樣愛護我、幫助我，她是誰呢？她就是張茵童。張茵童的髮型很有個性。為什麼這樣說呢？因為她天生卷髮，頗有畫傢的風範。說到畫畫，她可是我們班上數一數二的數癡。為此，她遇到過無數麻煩。
記得有一次，我們班在上公開課，她就帶敢幾張空白紙去。順為是那無聊的數學課，她有點想睡覺瞭，但又不敢。過瞭一會兒，她的手開始癢癢瞭，她拿起鉛筆，就不由自主地畫瞭起來。可能是她畫得過於投入瞭吧——不僅手動，頭和身子也在動。老師發現瞭她，老師也不好意思叫她站起來，隻好用眼神告訴她。她知道後，瞭民不敢致力於瞭。隻是那隻拿著鉛筆的一直在動，好像空氣成瞭它的畫紙。下課之後，老師叫她寫檢討，她居然畫畫去瞭，把這回事給忘瞭。
還有一次，這次比較嚴重，就在其中考試時，她得還有大把時間，就拿起草稿在那畫畫。監考老師跟大傢說還剩五分鐘，她這才緊張起來，因為她還好多題沒做。最後，她還是沒寫完。發試卷時，老師問她為什麼有那麼題沒寫，她一聲不吭。直到放學回傢那天，她媽媽才逼她說出真相，她呢也自然少不瞭一頓罵。
你們看，因為畫畫，她惹下不少麻煩吧。你們知道後還要跟她做朋一？不過，不管她怎麼樣，她還是我最好的小夥伴。
篇五：我的小夥伴
他身材很瘦，像根竹竿，眼睛和鼻子有點大，顯得有點呆呆的。
如果說他的特點，他最大的特點就是上課發呆。特別是上英語課，老師講課就像安眠曲，把他呆呆地定在那兒，做白日夢。老師開始提問，可他還在發呆。老師一眼望過去，就知道瞭他在發呆，於是點他回答問題。他猛然站起來，低頭想瞭一會兒，說：“老師，唐僧師徒去西天取經去瞭，還沒有回來，你找他們有什麼事情呢？”老師聽他這麼一說，氣得頭髮都快要豎起來瞭，同學們呢早就捧腹大笑啦。老師深呼幾口氣，看得出這是在平伏情緒，說：“你啊！你也去取經去瞭麼？你取的是什麼經呢？是《發呆經》嗎？”同學們一聽又是一陣哈哈大笑，而那時的他似乎也深刻地認識到瞭自己的錯誤，一副知錯就改的樣子。老師見狀，讓他坐下來。他老老實實地坐瞭下來，認認真真地聽老師講課。但不過一會兒，他又發起呆來，老師真是拿他沒有辦法。
有一次，我們回到宿舍。我問他：“你覺得自己有什麼要改正的地方嗎？”他想瞭一會兒，說：“我覺得嘛，我要是上課能不發呆就好瞭。”也是，他上課發呆是傢常便飯瞭，要不然他的學習成績怎麼學那麼差呢。唉，雖然他也意識到發呆不好，曾信誓旦旦地要洗心革面，不再發呆，可一到堂上，他又原形畢露瞭。
他是誰呢？他就是我的小夥伴——小謙。我真想幫他改掉發呆的壞毛病，可我一直沒有找到好方法，要是你們有什麼要的方法，你們一定要告訴我。