五年級下冊作文8篇共5362字

【篇一:我的友誼褪瞭色】

友誼的分量真的很重要嗎?分數和友誼之間究竟哪個重要?這是我已經思索好久的一個問題,每次都不知所措,友誼?分數?《我的我的友誼褪瞭色》這本書給瞭我最終的答案。

這一個故事講述瞭:“一個優秀的六年級女學生江冰蟾在期中考試中嚴重失誤,隻拿到瞭班級第4名,更令她氣憤的是她的死對頭凌揚波拿到瞭第一!其實這個死對頭在4年級前還是江冰蟾的“死黨”,但是她們純真的友誼卻被班主任袁老師給破壞瞭,自從這個老師接管瞭她的那個班以後,就叫學生們學會競爭,就這樣,她們倆從朋友走向瞭對手,成績好象就是他們的唯一,快到結尾,凌揚波仍然有許多朋友,而江冰蟾卻在班上孤零零的,連班裡的秘密也絲毫不知,直到最後,她才明白瞭,友誼的重要,可是已經晚瞭……”

讀完瞭這本書,我明白瞭那個問題的答案,同時也感受到瞭分數隻能代表你的知識,而隻有朋友,才能使童年有一種美好的回憶。友誼是人一生最寶貴的東西,失去瞭友誼,就等於失去瞭自己的最大樂趣,朋友的作用甚至連父母也替代不瞭。我想說的是,將來我們長大以後,如果才發現自己沒有朋友,那後悔也來不及瞭。

友誼似乎是人一生中,最完美的一個句號……

生活中也有類似這樣的例子,比如:和朋友在一起是可以分享到好多笑話,野炊叫上朋友便增添瞭好多快樂,可以和朋友換書看,這就節省瞭很多買書錢。

【篇二:競選】

“老師,同學們,你們好!我是劉擬舟……”第三節課上課之前,我不斷地默背著參加三好學生競賽的演講稿。我的心怦怦地跳個不停,我想:到底是參加還是不參加呢?競賽前我還在猶豫不決。

上課鈴聲響起來瞭。今天的鈴聲給我的感覺並不是悠揚,而是緊迫——畢竟我還沒有做出決定是參加還是不參加。

眼保健操做完之後,比賽就開始瞭!

黎老師用洪亮的聲音對大傢說:“請參加競選三好學生的同學起立!”頓時,我的心裡十分矛盾:我希望先競選三好學生,因為我想知道我的對手是強,還是弱;我又不希望先競選三好學生,因為我還沒有想好到底是參加還是不參加。

“嚯”的一聲,參加競選的的同學們站瞭起來。我把頭轉瞭過去,看看有哪些人參加競選。我輕聲念道:“呀,鄭琳瑯;啊,袁浩;哇噻,陳帥科……”我仔細想瞭想:高手怎麼那麼多?如果我參加瞭,那麼就是必死無疑!我覺得向我這樣的“中手”,還是不參加為好!於是,我變成瞭縮頭烏龜。

第一個上講臺演講的是鄭琳瑯。鄭琳瑯說,她帶過差生,也帶過優生,所以工作能力比其他小班長強。還說自己雖然胖瞭一些,但還算健康……聽瞭她的演講之後,我個人認為有一些跑題,因為我覺得在競選三好學生時不應該說自己的工作情況吧!

第二個上講臺的是陳帥科。他具體地闡述瞭自己能當選的理由之後,還加上瞭一個用來勉勵自己的“加油”,說的道還不錯!

接下來是袁浩。袁浩的演講最大的特點就是語言幽默風趣,一開始就說瞭一個“女士們,先生們”。

之後,是王葉,郭浩博,代佩東等同學。

等所有同學都演講瞭過後,就開始投票。結果出來啦:票數最多的是舒玉儒,有五十二票;接著是李汶月,有四十七票;其次是陳帥科,有四十三票……

競選完三好學生後就開始競選優秀學生幹部瞭。第一個上場的是彭雪。她好像有一點緊張,因為她說的不太流暢。接著,是我的小班長徐志勇。再後來,是我的同桌——曾梓軒。他說地雖然不太流暢,但是他說的內容還是不錯。他一連用瞭好幾個“多瞭點……”和“少瞭點……”,用到瞭作文裡排比的方法。

比賽接著進行。

當所有選手演講完後,就開始投票。

優秀學生幹部的投票結果是這樣的:排第一的是趙鶯潔,有五十票;接著是唐紫維,有四十三票;其次是謝雨珂……

我沒有參加三好學生競選真的好可惜!俗話說得好:“不想當元帥計程車兵不是好士兵!”我有當元帥的願望,隻不過是軟弱大於願望罷瞭!如果下次有機會,我一定會參加三好學生的競爭!

【篇三:寫進故鄉裡的童年】

離開故鄉,該是多年前的事瞭吧?很多年瞭,我在茫茫的人生路上默默行著,可迴首過去,卻總感覺春也沒春過,秋也沒秋過,童年的真純失卻瞭,隻換得數年的清冷。對著眼前那盞保存瞭多年曾記載童年氣息的豆油燈,撫慰著日漸清癯的面頰和額邊粗亂的鬢髮,幾根斷髮帶著抓不住的溫柔悄然隕落。

總在童年吧?有些恍惚於那份朦朧的久遠瞭。還記得那口盛滿瞭鄉愁的古井,大塊青石疊砌成圓環形的井欄,一身苔痕,幽古而黯淡的色調,井裡藏瞭什麼?是停駐瞭長年歲月中風霜雨雪的模樣還是存貯瞭世間滄桑而現的一井叮噹?那自井壁深苔聚集的水珠,滴的那麼安詳,像是年邁而滿臉壽斑的祖母獨坐於春風柔軟的古宅裡光滑的青石坎上沐著滿院的暖陽臉上的表情。每逢明月交替的朔望,我常於夢境中見自己在裊裊炊煙中擔兩隻水桶而過井湄,醒來時隻發現濕瞭枕席。

抬頭看看吧,那輪白著臉的——月。

我不是李白,未曾吟過“兒時不識月,呼作百玉盤”,隻是愛月,即便隻是清幽如水的月光。你該聽過搖起一野月華,傳自木樓簷角的風鈴聲罷?古宅的木樓曾當著街心,在古韻彌長的江南村落,即便是起自石基上的木樓,也是有氣派的華居瞭,那幽古勁兒,似曾在幼時習誦的唐詩版畫上見過。據說古屋是曾祖父在日建造的,我出生時,曾祖父已長眠在三裡外山野中瞭。木樓簷下有大扇撐起的窗,父親就常在此望月獨酌,父親登梯而上的喘息溢滿瞭這滿樓的清冷,那清冷穿透著數年的風月,一直定格在我記憶的帷幕上,興許是那月色與流逝的時光同屬一種流離的變體而相容於記憶中,不然,分屬於不同的時代遙隔瞭千百年的文人墨客們何以競相吟詠明月呢?

明月以溫柔的靜靜流淌的月光攜著夜空濯洗我早熟的憂傷,而故鄉並不是憂傷之所,村野近郊的秋浦河便常以四季的流淌映照我歡樂的容顏。河邊是常有木竹制的碼頭,窄窄的升向淺水灘變成搗衣之地,每每隨母親去河邊,便可見金陽像萬千點水的蜻蜓逐舞在清脆的棒杵聲中,杵聲遠落,撞起若幹年後心靈空悠的迴響:母親,你帶笑的影子搖蕩於波上,那明媚的蕩漾一如你手把著搖床所唱的兒歌,多少年後,我耳際還盤旋著那波流於歲月之上的搗衣聲,唯我深知那聲音其實傳自你最母性的手掌。

我願回鄉,歸入江南童年裡古老的滄寒,即便不去觸碰父親存瞭多年的酒盞,也好獨閉柴門聽一夜雨打窗扉,中宵夢回時也能見一豆焰明浮於半壁,母親曾在燈下為我縫製的虎頭鞋,遊子一吟,於是,秋寒遠去,徒留低吟。

童年,故鄉的童年!豈能是一痕苔跡就能將你掩蓋於鄉野的古井裡的?那每一嚴霜剝落的牆磚,每一懸於木樓上的風鈴,全浮現於我的額上。

童年,月色有如鳥翼,我從浮影中想起童年的記憶,一些年月裡的滄桑幻化成浮嶼呈現瞭出來,一川流水東逝,我的思戀緩緩流淌。

【篇四:不為彼岸隻為海】

一個小夥子參加挑戰主持人大賽,闖過兩輪激戰的他又在決賽中亮相,然而,在最後一輪比賽中他僅比對手少1。5分而與冠軍失之交臂。支持人請他談此時的感受,他隻是淡淡的說:“我來這兒,不為彼岸隻為海。”是的,來參加比賽的,並非都為瞭那個誘人的金牌,有的人隻是想感受一下現場緊張的氣氛,體驗一下這賽場的水到底有多深。

其實,生命中又何嘗不存在很多的“彼岸”和“海”呢?

也許你卯足瞭勁,滿懷希望夾著小船前進,卻被迎面而來的礁石險阻打擊得風雨飄搖幾近顛覆,彼岸遙不可及,歸航隻留下滿身的傷,你懊悔嗎?你沮喪嗎?你灰心嗎?你絕望嗎?其實,雖然你沒能到達春暖花開的彼岸,可是,在與風浪的戰鬥中,你不覺得自己受益匪淺嗎?海的博大壯闊包容與你如此的接近,你的勇敢與執著也會成為你永遠用之不盡的寶藏。過程,不失為一道絢爛的風景。

也許你付出瞭畢生的精力,艱難到達瞭彼岸,卻發現彼岸的花並非如此艷麗,歸岸的喜悅也不過短短一瞬。關照自己最後一絲餘力,回眸來時路,還是海中航行最可貴。彼岸花開卻謝,浪花開而無限阿。

在海裡漫遊,不為彼岸,隻為傾聽浪花的歌唱,隻為豐富我們的生活。

【篇五:父愛似水】

有人說父愛如山。他會將所有的感情都默默地隱藏在他那偉岸的脊背上,隨著歲月流逝而積澱,偶而也會像休眠火山一樣爆發一次。父愛如山,愛得如山一般深沉。

而我卻要說:父愛似水。他將所有的愛都化做流水,從我心頭流過,伴我跋涉人生旅程。哪裡有我,哪裡就有流水的足跡。於是水充塞著我的生活。當我悲傷憂鬱時,有水歌唱的聲音;當我歡欣狂喜時,又有水警示的話語在耳畔響起。來自天國的聖水,帶著智慧,帶著無私的愛,流淌在我心靈的每一處空間,不時給我安慰,給我激勵,給我警示,不時地洗滌著我跳動的靈魂,讓我在愛的呵護下健康並快樂地成長。

金秋時節,田野裡彌望的是黃燦燦的稻子,遠遠望去,每一粒穀子都閃爍著收穫的喜悅。唯有我邁著沉重的腳步來到這曾經嚮往過的江城,帶著幾分傷感,幾分失落,和父親並肩坐在一株緘默的桂樹下,桂香在我周圍飄溢著,而我卻分明感受到一種秋的蕭瑟。江南不是我夢想中美麗的江南,一切竟是那樣陌生,仿佛自己就像一片紅葉,可是秋過瞭,秋風蕭瑟,便被誰隨手丟進瞭江裡,順流漂泊,沒有方向,一片茫茫。多麼希望有人能將我揀起啊,最好是放進詩集中連帶著那被遺棄的傷感,珍藏。

第二天,我到車站送父親,即將檢票時,父親遞給我一本書,我打開一看,是徐志摩的詩集。令我為之驚喜的是,從書的第一頁到最後一頁都夾瞭桂花。父親意味深長地說:“孩子,用心仔細聞一聞吧!其實每一朵都是香的。”說完走向檢票口。

我呆立瞭許久,想像著曙光中父親一頁頁放桂花的情景,感動得流下瞭滾燙的淚。

再迴首,原來榕城確實很美。

父愛似水,似水的柔和,似水的細膩,也有似水的那種浪花飛濺,海浪淘天的陽剛。父愛,這如詩的愛之水攜著陽光在我的生命之途上倘佯。

【篇六:我和書的故事】

小時候,我傢人都買很多書給我看。開始我隻喜歡看漫畫,後來又喜歡上故事書,然後到作文,現在喜歡的是小說。

我喜歡在安靜的環境下看書,隻要有一絲聲音我都看不下去,因此我喜歡在數的或自己的房間裡看。我每個星期都會去一次書店。我看書很特別,要麼就不看,一看就是幾個鐘頭。

讀書還有選擇。有些書內容不健康,容易把人引入歧途;還有盜版書,錯漏較多,字型大小太小,讀起來費力,也很容易傷害眼睛。這類書以不讀為佳。

書,是人類進步的階梯,我們要多讀書,讀好書才能進步。作文

【篇七:忘不瞭老師】

時間像流水似的過去瞭,親愛的馬老師,我對你的無限的依戀,對有多少話想對你說啊!

記得剛上小學的時候,膽子很小,有一次上課,你提出瞭一個問題,同學們都爭著舉手回答,我也想舉手,可是又不敢,我隻好低著頭,心裡不住地念著“馬老師,別叫我,別叫我”,可是,你還是叫到瞭我,當時同學們的目光都刷地落到瞭我的身上,我慌極瞭,臉都紅瞭,頭一直不敢抬起來,結結巴巴,語無輪次地回答著問題,聲音小得幾乎隻有我自己才感覺得到,同學們都笑瞭,我的頭埋得更低瞭,臉更紅瞭,心跳得更厲害瞭,我索性的閉著嘴巴,不敢回答老師的問題瞭,凡隨著怦怦的心跳,生怕你會沖我發火,可是,我沒有想到你不但沒有責怪我一句,反而親切的對我說“你不用害怕,其實你還是表現得很好的”。你用鼓勵的目光看著我,此時,一股熱流傳遍我我的全身,我慢慢地抬起頭,正好看見你那雙深情的眼睛,讓我一次次的明白瞭些什麼,在以後的學習中,我流暢的回答著老師們的問題。

每當我回答問題時,我都很想起你,你的話語就會在我的身邊迴響,你含笑的眼睛又在我的眼前出現,給我增添瞭勇氣和信心,正是你慈母般的關懷和鼓勵,我從一個不懂事的小孩子成為瞭一個合格的小學生。

我真想大聲的對您說:“敬愛的馬老師,我真的是忘不瞭你”。

【篇八:小足球賽】

這塊空地真是賽足球的好地方。放學以後,孩子們又來到這兒。他們分成兩撥兒,把書包和帽子堆起來做球門,就拉開陣勢賽起來。小弟弟小妹妹被吸引來瞭,路過的大個子叔叔也坐到場邊,欣賞他們這場球賽。

看,那個留平頭的小守門員,他警惕地註視著前方,膝蓋磕破瞭也毫不在意。他戴著皮手套,分腿彎腰,上身前傾,真正的守門員都是這樣的。守門員後邊站著個腆著肚子的小男孩。他好像是候補的,一心想著快點兒讓他上場,好顯一顯身手,撲住幾個險球。

守門員和觀眾都望著遠處的場地,可見雙方隊員正在那兒拼搶。那個戴紅帽子的小女孩生怕別人擋住她,往外探著身子,眼睛盯著遠處。坐在她旁邊的紅領巾伸直瞭脖子。那個紮蝴蝶結的女孩索性站瞭起來。摟著小弟弟的紅領巾可能來遲瞭,他坐在最邊上,也全神貫註地註視著局勢的發展。不知誰傢的漂亮的白狗跟主人一塊兒來瞭,它對球賽沒興趣,正臥在場邊閉目養神呢。

那個抱著洋娃娃的小女孩跟別人不大一樣,腰挺得直直的,臉上沒有什麼表情,好像誰勝誰負都跟她不相幹。旁邊的那個戴風雪帽的小男孩卻顯得挺緊張,也許是頭一回看到這樣激烈的球賽。

對這場球賽最感興趣的要數那位大個子叔叔瞭。他面帶笑容,看得津津有味。孩子們踢得太精彩瞭,也許引起瞭他小時候踢球的美好回憶。